RPP Kelas X Masalah Ekonomi dan Cara Mengatasinya Pertemuan 3

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 02)

 

Satuan Pendidikan    : SMA NEGERI 4 KUPANG         

Kelas/Semester          : X/1

Mata Pelajaran          : Ekonomi Peminatan

Materi pokok             : Masalah Ekonomi dan Cara Mengatasinya

Alokasi Waktu           : 12 X 45 Menit (4 x pertemuan)

A.    KOMPETENSI INTI

KI 1 :	Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 :	Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 :	Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 :	Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B.     KOMPETENSI DASAR

3.2.  menganalisis masalah ekonomi dengan cara mengatasinya.

Indikator :

·         Mendeskripsikan pengertian kebutuhan

·         Mengidentifikasi macam-macam kebutuhan manusia.

·         Menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan

·         Mengidentifikasi alat pemuas kebutuhan

·         Menjelaskan konsep kelangkaan (scarcity).

·         Menjelaskan pengertian biaya peluang.

·         Menjelaskan pengertian skala prioritas.

·         Mengindentifikasi maslah pokok ekonomi( apa, bagaimana, untuk siapa ).

·         Menjelaskan tentang sistim ekonomi.

4.2.   melaporkan hasil analisis masalah ekonomi dan cara mengatasinya.

Indikator :

·         Mencari informasi dan data yang relevan.

·         Membuat laporan tertulis hasil pengamatan dan studi literatur.

·         Mempresentasikan informasi dan materi yang diamati.

C.    TUJUAN PEMBELAJARAN

·      Pertemuan I

Diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat:

a.         mendeskripsikan pengertian kebutuhan

b.        mengidentifikasi  macam-macam kebutuhan manusia

c.         menjelaskan faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan

d.        mengidentifikasi benda pemuas kebutuhan dan kegunaannya.

·      Pertemuan II

e.         Menjelaskan konsep kelangkaan

f.         Menjelaskan biaya peluang

g.        Menjelaskan skala prioritas

·      Pertemuan III

h.        Mengidentifikasi masalah pokok ekonomi

·      Pertemuan IV

Diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat:

§  Menjelaskan tentang sistim ekonomi

D.    MATERI PEMBELAJARAN

Pertemuan I

1.    Pengertian kebutuhan dan macam-macam kebutuhan

a.          Pengertian kebutuhan

b.         Macam-macam kebutuhan

2.    Faktor-faktor yang mempengaruhi kebutuhan

3.    Macam-macam alat pemuas kebutuhan dan kegunaannya

Pertemuan II

1.    Inti masalah ekonomi atau kelangkaan

a.          Pengertian kelangkaan

b.         Faktor-faktor penyebab terjadinya kelangkaan

2.    Biaya peluang

a.          Pengertian Biaya Peluang

b.         Perbedaan antar biaya sehari-hari dan biaya peluang

3.    Skala prioritas

a.         Pengertian skala prioritas

b.         Hal-hal yang dapat mempengaruhi prioritas kebutuhan manusia

Pertemuan III

1.      Permasalahan Pokok Ekonomi (apa, bagaimana, untuk siapa)

a.          Barang atau jasa apa yang harus diproduksi ? (what)

b.         Bagaimana (how) barang harus diproduksi ?

c.          Untuk siapa ( for whom ) barang harus diproduksi ?

Pertemuan IV

1.        Sistim Ekonomi

a.          Pengertian sistem ekonomi

b.         Macam-macam sistem ekonomi

·      Sistem Ekonomi Tradisional

·      Sistem ekonomi terpusat

·      Sistem Ekonomi Pasar

·      Sistem Ekonomi Campuran

·      Sistem Ekonomi indonesia (pancasila)

E.     METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan pembelajaran            : Saintifik (scientific).

Model Pembelajaran                    :, Ceramah, Tanya Jawab, Coperatif Jigsow,  dan CTL

Metode pembelajaran                   : Diskusi kelompok dan Penugasan

F.     MEDIA,ALAT DAN SUMBER  PEMBELAJARAN

Media                   : Chart dalam bentuk power point, Video, Media cetak/elektronik.

Alat                      : LCD, Laptop, spidol.

Sumber Belajar

a. Buku Paket Pusat perbukuan Departemen Nasional

b.Media massa cetak/elektronik.

G.    LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan 3.

Kegiatan	Deskripsi	Alokasi Waktu
A.  Pendahuluan	Apersepsi §   Peserta didik menjawab sapaan pendidik, berdoa, mendengarkan absen dan mengondisikan diri siap belajar. §   Peserta didik mendengarkan materi pembelajaran yang di sampaikan oleh guru dan mengamati tujuan pembelajaran yang disampaikan. Motivasi §  Memberikan motivasi kepada siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran. §   Guru mengajukan pertanyaan tentang materi yang akan di pelajari dan menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan peserta didik yaitu kegiatan pembelajaran model koperatif jigshow.	20 menit
B.  Inti	Mengamati: §   Guru membagikan lembaran kegiatan yang berisi tugas-tugas yang harus dipelajari oleh tiap-tiap peserta didik dalam satu kelompok. §   Setelah menerima lembaran kegiatan yang berisi permasalahan-permasalahan yang berkaitan dengan konsep materi dan klasifikasinya, masing-masing anggota kelompok bergabung dengan anggota kelompok lain yang memiliki materi (soal) yang sama. Menanya : Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mencari informasi lebih lanjut tentang hal yang berkaitan dengan tayangan atau materi pembelajaran. Mengeksplorasi: Mengumpulkan data/informasi tentang masalah pokok ekonomi dari berbagai sumber belajar yang relevan Mengasosiasi : Menganalisis informasi dan data-data yang diperoleh dari hasil diskusi bersama anggota kelompok yang memiliki materi yang sama melalui bacaan maupun dari sumber-sumber terkait dan menentukan masalah pokok ekonomi.            Mengomunikasikan: §  Setelah memperoleh hasil diskusi masing-masing anggota dari anggota kelompok lain yang memiliki materi yang sama kembali ke kelompok induknya dan menjelaskan materi yang dikuasai kepada anggota kelompok yang lain . §  Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikan/mempresentasikan hasil dari diskusi. §  Peserta didik menyampaikan/mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya didepan kelas dan peserta didik yang lain mengajukan pertanyaan ataupun menberikan tanggapan.	90 menit
C.  Penutup	Kesimpulan §  Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang masalah ekonomi . §  Guru memberikan test kepada siswa. §  Guru memberikantugas secara individu untuk mencari sumberatau bahan belajar dari internet atau sumber lainnya yang berkaitan dengan materi. Refleksi §  Guru bersama peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan pembelajaran yang dilakukan. §  Guru menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya yaitu tentang sistem ekonomi. §  Setelah pembelajaran selesai guru mengarahkan siswa untuk mengucap syukur atas proses pembelajaran yang telah selesai dengan berdoa bersama menurut agama dan kepercayaan masing-masing.	25 menit

A.    Penilaian Hasil Belajar

1.    Teknik dan Bentuk Instrumen

Teknik	Bentuk Instrumen
   Pengamatan Sikap	 Lembar Pengamatan Sikap spiritual dan   sosial
   keterampilan	   Lembar pengamatan presentasi dan diskusi
   Tes Tertulis	   Tes Uraian.

2. Bentuk instrumen penilaian dan pedoman pengskoran.

a. Lembar pengamatan sikap :

    Instrumen penilaian dan pedoman pengskoran

1. lembar pengamatan sikap spiritual :

Lembar observasi sikap spiritual

Petunjuk :

Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sbb:

4 = Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang apabila tidak melakukan

2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan.

1 = tidak, apabila tidak pernah melakukan.

Nama peserta didik                    : ......................

Kelas                                            : X

Tanggal pengamatan                 : ......................

No	Aspek yang dinilai	Skor				Keterangan
		4	3	2	1
1	Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2	Mengucapkan rasa syukur atas karunia tuhan sesuai ajaran agama masing-masing.
3	Memberi salam sesuai agama masing-masing sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
4	Mengucapkan keagungan tuhan apabila melihat kebesaran tuhan sesuai agama masing-masing.
5	Menambah rasa keimanan akan keberadaan dan kebesaran tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan.
Jumlah skor

Penunjuk penyekoran:

Peserta didik memperoleh nilai:   Baik sekali, apabila memperoleh skor 16-20

Baik, apabila peserta didik memperoleh skor 11-15

Cukup, apabila peserta didik memperoleh skor 6-10

Kurang apabila peserta didik memperoleh skor 1-5

Kupang,...................2014

Mengetahui,

Kepala Sekolah,                                                                      Guru Mapel Ekonomi

(xxxxxxxxxxxxxxxxx)                                                            (xxxxxxxxxxxxxxxxx)