RPP Kelas X Masalah Ekonomi dan Cara Mengatasinya pertemuan 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 02)

 

Satuan Pendidikan    : SMA NEGERI 4 KUPANG         

Kelas/Semester          : X/1

Mata Pelajaran          : Ekonomi Peminatan

Materi pokok             : Masalah Ekonomi dan Cara Mengatasinya

Alokasi Waktu           : 12 X 45 Menit (4 x pertemuan)

A.    KOMPETENSI INTI

KI 1 :	Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 :	Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 :	Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 :	Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B.     KOMPETENSI DASAR

3.2.  menganalisis masalah ekonomi dengan cara mengatasinya.

Indikator :

·         Menjelaskan konsep kelangkaan (scarcity).

·         Menjelaskan pengertian biaya peluang.

·         Menjelaskan pengertian skala prioritas.

4.2.   melaporkan hasil analisis masalah ekonomi dan cara mengatasinya.

Indikator :

·         Mencari informasi dan data yang relevan.

·         Membuat laporan tertulis hasil pengamatan dan studi literatur.

·         Mempresentasikan informasi dan materi yang diamati.

C.    TUJUAN PEMBELAJARAN

·      Pertemuan II

e.         Menjelaskan konsep kelangkaan

f.         Menjelaskan biaya peluang

g.        Menjelaskan skala prioritas

D.    MATERI PEMBELAJARAN

Pertemuan II

1.    Inti masalah ekonomi atau kelangkaan

a.          Pengertian kelangkaan

b.         Faktor-faktor penyebab terjadinya kelangkaan

2.    Biaya peluang

a.          Pengertian Biaya Peluang

b.         Perbedaan antar biaya sehari-hari dan biaya peluang

3.    Skala prioritas

a.         Pengertian skala prioritas

b.         Hal-hal yang dapat mempengaruhi prioritas kebutuhan manusia

E.     METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan pembelajaran            : Saintifik (scientific).

Model Pembelajaran                    :, Ceramah, Tanya Jawab, Coperatif Jigsow,  dan CTL

Metode pembelajaran                   : Diskusi kelompok dan Penugasan

F.     MEDIA,ALAT DAN SUMBER  PEMBELAJARAN

Media                   : Chart dalam bentuk power point, Video, Media cetak/elektronik.

Alat                      : LCD, Laptop, spidol.

Sumber Belajar     : a. Buku Paket Pusat perbukuan Departemen Nasional

                   b.Media massa cetak/elektronik.

 G.    LANGKAH-LANGKAH PEMBELAJARAN

Pertemuan 2.

Kegiatan	Deskripsi	Alokasi Waktu
A.    Pendahuluan	Apersepsi §  peserta didik menjawab sapaan pendidik, berdoa, mendengar absen dan mengondisikan diri siap belajar. §  peserta didik mendengarkan materi pembelajaran yang di sampaikan oleh guru dan mengamati tujuan pembelajaran yang disampaikan. Motivasi §  Memberikan motivasi kepada siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran. §  Guru mengajukan pertanyaan tentang materi yang akan di pelajari. §  Peserta didik mendengarkan dan mengamati garis besar materi dan tugas yang harus dilaksanakan pada pertemuan hari ini.	20 menit
B.     Inti	Mengamati : Membaca materi tentang kelangkaan, biaya peluang, skala prioritas dari berbagai sumber belajar yang relevan Menanya: Mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan kelangkaan, biaya peluang dan skala prioritas Mengeksplorasi: Mengumpulkan data/informasi tentang kelangkaan, biaya peluang, skala prioritas dari berbagai sumber yang relevan. Mengasosiasi : Menganalisis  informasi dan data-data yang diperoleh   dari bacaan maupun dari  sumber-sumber  terkait biaya peluang dan penentuan kelangkaan, skala prioritas untuk mendapatkan  simpulan dan membuat rencana penentuan  skala prioritas . Mengomunikasikan: hasil analisis dan simpulan  kelangkaan, biaya Peluang serta cara penentuan dalam berbagai bentuk media (lisan dan tulisan).	90 menit
C.     Penutup	Kesimpulan §  Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari tentang kelangkaan, biaya peluang dan skala prioritas. §  Guru memberikan post test kepada siswa §  Guru memberikan tugas secara individu untuk mencari sumber atau bahan belajar dari internet atau sumber lainnya yang berkaitan dengan materi. Refleksi §  Guru bersama peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan pembelajaran yang dilakukan. §  Guru menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya yaitu tentang masalah pokok ekonom. §  Setelah pembelajaran selesai guru mengarahkan siswa untuk mengucap syukur atas proses pembelajaran yang telah selesai dengan berdoa bersama menurut agama dan kepercayaan masing-masing.	25 menit

A.    Penilaian Hasil Belajar

1.    Teknik dan Bentuk Instrumen

Teknik	Bentuk Instrumen
   Pengamatan Sikap	 Lembar Pengamatan Sikap spiritual dan   sosial
   keterampilan	   Lembar pengamatan presentasi dan diskusi
   Tes Tertulis	   Tes Uraian.

2. Bentuk instrumen penilaian dan pedoman pengskoran.

a. Lembar pengamatan sikap :

    Instrumen penilaian dan pedoman pengskoran

1. lembar pengamatan sikap spiritual :

Lembar observasi sikap spiritual

Petunjuk :

Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sbb:

4 = Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang apabila tidak melakukan

2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan.

1 = tidak, apabila tidak pernah melakukan.

Nama peserta didik                    : ......................

Kelas                                            : X

Tanggal pengamatan                 : ......................

No	Aspek yang dinilai	Skor				Keterangan
		4	3	2	1
1	Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2	Mengucapkan rasa syukur atas karunia tuhan sesuai ajaran agama masing-masing.
3	Memberi salam sesuai agama masing-masing sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
4	Mengucapkan keagungan tuhan apabila melihat kebesaran tuhan sesuai agama masing-masing.
5	Menambah rasa keimanan akan keberadaan dan kebesaran tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan.
Jumlah skor

Penunjuk penyekoran:

Peserta didik memperoleh nilai:   Baik sekali, apabila memperoleh skor 16-20

Baik, apabila peserta didik memperoleh skor 11-15

Cukup, apabila peserta didik memperoleh skor 6-10

Kurang apabila peserta didik memperoleh skor 1-5

Kupang,...................2014

Mengetahui,

Kepala Sekolah,                                                                      Guru Mapel Ekonomi

(xxxxxxxxxxxxxxxxx)                                                            (xxxxxxxxxxxxxxxxx)