RPP SISTEM PEMBAYARAN DAN ALAT PEMBAYARAN PERTEMUAN 1-4 KELAS X SEMESTER 2

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 06)

 

Satuan Pendidikan    : SMA NEGERI 4 KUPANG         

Kelas/Semester          : X/2

Mata Pelajaran          : Ekonomi Peminatan

Materi pokok             : Sistem Pembayaran dan Alat Pembayaran

Alokasi Waktu           : 12 X 45 Menit (4 x pertemuan)

A.    KOMPETENSI INTI

KI 1 :	Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 :	Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 :	Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 :	Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B.     KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

 Menganalisis sistem pembayaran dan alat pembayaran

Indikator

·         Menjelaskan pengertian sistem pembayaran

·         Menjelaskan peran Bank Indonesia dalam sistem pembayaran

·         Mengidentifikasi penyelenggaraan sistem pembayaran Nontunai oleh Bank Indonesia

·         Mendeskripsikan sejarah uang

·         Menjelaskan pengertian uang

·         Menjelaskan fungsi, jenis dan syarat uang

·         Menjelaskan pengelolaan uang Rupiah oleh Bank Indonesia.

·         Menjelaskan unsur pengaman uang rupiah

·         Mengidentifikasi jenis-jenis alat pembayaran nontunai.

4.6  Menyimulasikan sistem pembayaran dan alat pembayaran

Indikator

·         Menyusun  skenario sistem pembayaran dengan menggunakan kartu debit, kartu kredit dan tunai

·         Menyimulasikan sistem pembayaran dengan kartu debit, kartu kredit dan tunai.

C.    TUJUAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat:

·      Menjelaskan pengertian sistem pembayaran

·      Menjelaskan peran Bank Indonesia dalam sistem pembayaran

·      Mengidentifikasi penyelenggaraan sistem pembayaran Nontunai oleh Bank Indonesia.

Pertemuan II

·      Mendeskripsikan sejarah uang

·      Menjelaskan pengertian uang

·      Mengidentifikasi fungsi, jenis dan syarat uang.

Pertemuan III

·      Menjelaskan pengelolaan uang rupiah oleh Bank Indonesia

·      Menjelaskan unsur pengaman uang rupiah

Pertemuan IV

·      Mengidentifikasi jenis-jenis alat pembayaran Nontunai.

·       Menyusun  skenario sistem pembayaran dengan menggunakan kartu debit, kartu kredit dan tunai .

·       Menyimulasikan sistem pembayaran dengan kartu debit, kartu kredit dan tunai.

D.    MATERI PEMBELAJARAN

Pertemuan I

a.    Pengertian sistem pembayaran

b.    Peranan Bank Indonesia dalam sistem pembayaran

c.    Penyelenggaraan sistem pembayaran Nontunai oleh Bank Indonesia

Pertemuan II

a.    Sejarah uang

b.    Pengertian uang

c.    Fungsi uang

d.   Jenis uang

e.    Syarat uang

Pertemuan III

a.    Pengelolaan uang rupiah oleh Bank Indonesia

b.    Unsur pengaman uang rupiah

Pertemuan ke IV

a.    Jenis-jenis alat pembayaran nontunai

E.     METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan          : Pendekatan Saintifik

Model                  :  Kooperative Jigsaw, Example non Example, Role Playing.

Metode                 : Ceramah, Diskusi, Tanya Jawab dan Penugasan.

F.     MEDIA, ALAT, DAN SUMBER PEMBELAJARAN

Media                   : Chart dalam bentuk power point, Video, Media cetak/elektronik.

Alat                      : LCD, Laptop, spidol, white board.

Sumber pembelajaran :

a.      Buku teks Ekonomi untuk SMA/MA Kelas X, Kinanti Geminastiti-Nella Nurlita, Yrama Widya, 2013.

b.     Buku teks Ekonomi untuk SMA/MA Kelas X, Alam S, Esis, 2013.

c.      Artikel dari internet tentang sistem pembayaran dan alat pembayaran

(http://www.bi.go.id/id/sistem-pembayaran/di-indonesia/Contents/Default.aspx)

G.    LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
PENDAHULUAN	APERSEPSI §  Peserta didik menjawab salam yang disampaikan guru. §  Persiapan untuk melakukan pembelajaran (Siswa dan guru membaca doa menurut kepercayaan masing-masing dan di pimpin oleh ketua kelas) “Selamat pagi anak-anak! sehat semuanya? Sebelum melanjutkan pembelajaran hari ini alangkah baiknya kita berdoa terlebih dahulu menurut kepercayaan masing-masing. Kepada ketua kelas silahkan pimpin doa.” §  Guru mengabsensi peserta didik §  Peserta didik diberikan informasi tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai serta dikondisikan untuk mempersiapkan bahan dan alat serta materi yang akan berlangsung : -       Mendefenisikan sistem pembayaran -       Menjelaskan peranan Bank Indonesia dalam sistem pembayaran -       Mengidentifikasi penyelenggaraan  sistem pembayaran Nontunai oleh Bank Indonesia §  Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik tentang pembelajaran sebelumnya. MOTIVASI §  Memberikan motivasi kepada siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran. §  Peserta didik diinformasikan tentang manfaat pembelajaran. §  Guru mengemukakan pertanyaan yang berkaitan dengan sistem pembayaran, peran Bank Indonesia dalam sistem pembayaran dan sistem pembayaran nontunai serta menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan peserta didik yaitu kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model Cooperative Jigsaw dan Example Non Example.	15 menit
INTI	Guru membimbing siswa secara berkelompok dan menyampaikan informasi tentang kegiatan yang akan dilakukan siswa dalam kelompok. Kelompok 1 mengumpulkan data tentang pengertian sistem pembayaran. Kelompok 2, mengumpulkan data tentang peranan Bank Indonesia dalam sistem pembayaran. Kelompok 3, mengumpulkan data tentang sistem pembayaran nontunai. MENGAMATI §  Guru menunjukkan chart tentang sistem pembayaran dan siswa secara mandiri mengamati chart tersebut. §  Siswa diminta membaca secara mandiri materi yang berkaitan dengan sistem pembayaran, peran Bank Indonesia dalam sistem pembayaran dan  penyelenggaraan sistem pembayaran nontunai oleh Bank Indonesia dalam 5-7 menit. MENANYA §  Siswa diminta untuk bertanya seputar materi yang akan dibahas hari ini dengan gambaran dari chart yang telah mereka lihat. MENGEKSPLORASI §  Siswa diberi kesempatan mengumpulkan data/keterangan yang relevan tentang sistem pembayaran, peranan Bank Indonesia dalam sistem pembayaran dan penyelenggaraan sistem pembayaran nontunai oleh Bank Indonesia berdasarkan kelompok yang telah dibagi. MENGASOSIASI §  Siswa mendiskusikan temuannya terkait sistem pembayaran, peran Bank Indonesia dalam sistem pembayaran dan penyelenggaraan sistem pembayaran Nontunai oleh Bank Indonesia. MENGKOMUNIKASIKAN §  Masing-masing  perwakilan  kelompok  menyajikan  hasil kerja/diskusi secara bergantian. Siswa boleh menggunakan chart atau laptop untuk mempresentasikannya. §  Kelompok   lain   menanggapi   jawaban/hasil  kerja   yang disajikan. §  Guru memastikan kondisi kelas tetap kondusif.	90 menit
PENUTUP	KESIMPULAN §  Beberapa perwakilan kelompok diminta membuat kesimpulan mengenai pembelajaran yang telah dibahas. §  Peserta didik diberikan post test (terlampir). REFLEKSI §  Peserta didik bersama guru merefleksi tentang proses pembelajaran hari ini dengan mengemukakan hal yang disukai dan tidak disukai. Atau ha-hal yang dirasa kurang sesuai. §  Guru menyampaikan hasil pembelajaran hari ini diantaranya dengan mengapresiasi kelompok yang kinerjanya baik, dll. §  Guru menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya yaitu berhubungan dengan Alat pembayaran tunai (Uang). §  Setelah pembelajaran selesai guru mengarahkan siswa untuk mengucap syukur atas proses pembelajaran yang telah selesai dengan berdoa bersama menurut agama dan kepercayaan masing-masing.	30 menit

Pertemuan II

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
PENDAHULUAN	APERSEPSI §  Peserta didik menjawab salam yang disampaikan guru. §  Persiapan untuk melakukan pembelajaran (Siswa dan guru membaca doa menurut kepercayaan masing-masing dan di pimpin oleh ketua kelas) “Selamat pagi anak-anak! sehat semuanya? Sebelum melanjutkan pembelajaran hari ini alangkah baiknya kita berdoa terlebih dahulu menurut kepercayaan masing-masing. kepada wakil ketua kelas silahkan pimpin doa.” §  Guru mengabsensi peserta didik §  Peserta didik diberikan informasi tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai serta dikondisikan untuk mempersiapkan bahan dan alat yang akan berlangsung: -          Mendeskripsikan sejarah uang -          Menjelaskan pengertian uang, fungsi uang, jenis uang dan syarat uang. §  Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik tentang pembelajaran sebelumnya. MOTIVASI §  Memberikan motivasi kepada siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran. §  Peserta didik diinformasikan tentang manfaat pembelajaran. §  Guru mengemukakan pertanyaan yang berkaitan dengan Alat pembayaran tunai (uang) dan menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan peserta didik yaitu kegiatan pembelajaran dengan Model Cooperative Jigsaw.	15 menit
INTI	Guru membimbing siswa secara berkelompok dan menyampaikan informasi tentang kegiatan yang akan dilakukan siswa dalam kelompok. Guru membagi siswa ke dalam 4 kelompok (4 atau 5 siswa per kelompok tergantung jumlah siswa). MENGAMATI §  Guru menayangkan video tentang sejarah uang dan siswa secara mandiri mengamati video tersebut. §  Secara mandiri siswa membaca dari buku dan sumber – sumber belajar lain yang relevan dan berkaitan dengan sejarah uang, pengertian  uang, fungsi uang, jenis-jenis uang dan syarat uang dengan penuh kedisiplinan.. MENANYA §  Siswa diminta untuk bertanya seputar materi yang akan dibahas hari ini dengan gambaran dari video yang telah mereka saksikan. MENGEKSPLORASI §  Siswa diberi kesempatan mengumpulkan data/keterangan yang relevan tentang sejarah uang, pengertian uang, fungsi uang, jenis uang dan syarat uang secara mandiri dan kreatif sesuai dengan kelompok yang telah dibagi. MENGASOSIASI §  Siswa mendiskusikan temuannya terkait dengan sejarah uang, pengertian uang, fungsi uang, jenis – jenis uang dan syarat uang. MENGKOMUNIKASIKAN §  Masing-masing  perwakilan  kelompok  menyajikan  hasil kerja/diskusi secara bergantian. Siswa boleh menggunakan chart atau laptop untuk mempresentasikannya. §  Kelompok   lain   menanggapi   jawaban/hasil  kerja   yang disajikan. §  Guru memastikan kondisi kelas tetap kondusif	90 menit
PENUTUP	KESIMPULAN §  Beberapa perwakilan kelompok diminta membuat kesimpulan mengenai pembelajaran yang telah dibahas. §  Peserta didik diberikan post test (terlampir). REFLEKSI §  Peserta didik bersama guru merefleksi tentang proses pembelajaran hari ini dengan mengemukakan hal yang disukai dan tidak disukai. Atau hal-hal yang dirasa kurang sesuai. §  Guru menyampaikan hasil pembelajaran hari ini diantaranya dengan mengapresiasi kelompok yang kinerjanya baik, dll. §  Guru menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya yaitu berhubungan dengan Pengelolaan Uang Rupiah oleh Bank Indonesia dan Unsur Pengaman Uang Rupiah. §  Setelah pembelajaran selesai guru mengarahkan siswa untuk mengucap syukur atas proses pembelajaran yang telah selesai dengan berdoa bersama menurut agama dan kepercayaan masing-masing.	30 menit

Pertemuan III

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
PENDAHULUAN	APERSEPSI §  Peserta didik menjawab salam yang disampaikan guru. §  Persiapan untuk melakukan pembelajaran (Siswa dan guru membaca doa menurut kepercayaan masing-masing dan di pimpin oleh salah satu siswa) “Selamat pagi anak-anak!sehat semuanya? Sebelum melanjutkan pembelajran hari ini alangkah baiknya kita berdoa terlebih dahulu menurut kepercayaan masing-masing. kepada salah satu siswa silahkan pimpin doa.” §  Guru mengabsensi peserta didik §  Peserta didik diberikan informasi tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai serta dikondisikan untuk mempersiapkan bahan dan alat yang akan berangsung: -       Menjelaskan Unsur Pengaman Uang Rupiah -       Menjelaskan Pengelolaan Uang Rupiah oleh Bank Indonesia. §  Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik tentang pembelajaran sebelumnya. MOTIVASI §  Peserta didik diinformasikan tentang manfaat pembelajaran. §  Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran melalui pertanyaan yang berkaitan dengan unsur pengaman uang rupiah dan pengelolaan uang Rupiah oleh Bank Indonesia dan menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan peserta didik yaitu kegiatan pembelajaran dengan menggunakan model Cooperative Jigsaw dan Example Non Example. .	15 menit
INTI	Guru membimbing siswa secara berkelompok dan menyampaikan informasi tentang kegiatan yang akan dilakukan siswa dalam kelompok. Guru membagi siswa ke dalam 4 kelompok (3 atau 4 siswa per kelompok tergantung jumlah siswa). Kelompok 1, mengumpulkan data tentang pengelolaan uang rupiah oleh Bank Indonesia. Kelompok 2, mengumpulkan data tentang unsur-unsur dalam uang kertas. Kelompok 3, mengumpulkan data tentang unsur-unsur dalam uang logam. Kelompok 4, mengumpulkan data tentang unsur pengaman uang rupiah. MENGAMATI §  Siswa diminta untuk memperhatikan chart tentang contoh fisik uang kertas dan secara mandiri siswa diharapkan dapat mengetahui unsur pengaman yang terdapat dalam uang kertas tersebut . §  Siswa diminta membaca mandiri materi yang berkaitan dengan unsur pengaman uang rupiah dan pengelolaan uang rupiah oleh Bank Indonesia dalam 5-7 menit. MENANYA §  Siswa diminta untuk bertanya seputar materi yang akan dibahas hari ini dengan gambaran dari Chart tentang contoh uang kertas yang telah mereka lihat. MENGEKSPLORASI §  Siswa membaca buku dan sumber-sumber lain misalnya artikel dari internet yang relevan untuk mengumpulkan data tentang unsur pengaman uang rupiah dan pengelolaan uang rupiah oleh Bank Indonesia. MENGASOSIASI §  Siswa mendiskusikan temuannya terkait unsur pengaman uang rupiah dan pengelolaan uang rupiah oleh Bank Indonesia. MENGKOMUNIKASIKAN §  Masing-masing perwakilan kelompok menyajikan hasil kerja/diskusi secara bergantian. Siswa boleh menggunakan chart atau laptop untuk mempresentasikannya. §   Kelompok lain menanggapi jawaban/hasil kerja yang disajikan. §  Guru memastikan kondisi kelas tetap kondusif.	90 menit
PENUTUP	KESIMPULAN §  Beberapa perwakilan kelompok diminta membuat kesimpulan mengenai pembelajara yang telah dibahas. §  Peserta didik diberikan post test (terlampir). REFLEKSI §  Peserta didik bersama guru merefleksi tentang proses pembelajaran hari ini dengan mengemukakan hal yang disukai dan tidak disukai. Atau ha-hal yang dirasa kurang sesuai. §  Guru menyampaikan hasil pembelajaran hari ini diantaranya dengan mengapresiasi kelompok yang kinerjanya baik, dll. §  Guru menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya yaitu berhubungan dengan jenis-jenis alat pembayaran Nontunai dan simulasi sistem pembayaran kartu debit, kartu kredit dan tunai. §  Setelah pembelajaran selesai guru mengarahkan siswa untuk mengucap syukur atas proses pembelajaran yang telah selesai dengan berdoa bersama menurut agama dan kepercayaan masing-masing.	30 menit

Pertemuan IV

Kegiatan	Deskripsi Kegiatan	Alokasi Waktu
PENDAHULUAN	APERSEPSI §  Peserta didik menjawab salam yang disampaikan guru. §  Persiapan untuk melakukan pembelajaran (Siswa dan guru membaca doa menurut kepercayaan masing-masing dan di pimpin oleh salah satu siswa) “Selamat pagi anak-anak!sehat semuanya? Sebelum melanjutkan pembelajaran hari ini alangkah baiknya kita berdoa terlebih dahulu menurut kepercayaan masing-masing. kepada salah satu siswa silahkan pimpin doa.” §  Guru mengabsensi peserta didik §  Peserta didik diberikan informasi tentang tujuan pembelajaran yang akan dicapai serta dikondisikan untuk mempersiapkan bahan dan alat yang akan berangsung: -          Mendeskripsikan jenis-jenis alat pembayaran Nontunai. -          Menyimulasikan sistem pembayaran dengan kartu debit, kartu kredit dan tunai. §  Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik tentang pembelajaran sebelumnya. MOTIVASI §  Peserta didik diinformasikan tentang manfaat pembelajaran. §  Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran melalui pertanyaan yang berkaitan dengan jenis-jenis alat pembayaran nontunai dan simulasi sistem pembayaran dengan kartu debit, kartu kredit dan tunai dan menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan peserta didik yaitu kegiatan pembelajaran dengan menggunakan  model Role Playing.	15 menit
INTI	Guru membimbing siswa untuk memulai kegiatan pembelajaran dan membagi siswa dalam 3 kelompok.  MENGAMATI §  Siswa diminta untuk membaca dan memahami materi tentang jenis-jenis alat pembayaran Nontunai. §  Siswa diminta untuk mengamati siswa lain yang sedang melakonkan skenario yang sudah dipersiapkan tentang sistem pembayaran dengan kartu debit, kartu kredit dan tunai. MENANYA §  Siswa diminta untuk bertanya seputar skenario yang telah ditampilkan oleh siswa lain. MENGEKSPLORASI §  Setelah setiap kelompok selesai menampilkan skenario, masing-masing siswa mengumpulkan data tentang sistem pembayaran dengan kartu debit, kartu kredit dan tunai. MENGASOSIASI §  Siswa diberikan lembar kerja untuk membahas penampilan masing-masing kelompok. MENGKOMUNIKASIKAN §  Tiap kelompok menyampaikan hasil kesimpulannya berdasarkan skenario yang telah ditampilkan oleh tiap kelompok. §   Guru memberikan kesimpulan secara umum.	90 menit
PENUTUP	KESIMPULAN §  Melakukan refleksi atau rangkuman dengan melibatkan peserta didik. §  Peserta didik diberikan post test (terlampir). REFLEKSI §  Peserta didik bersama guru merefleksi tentang proses pembelajaran hari ini dengan mengemukakan hal yang disukai dan tidak disukai. Atau ha-hal yang dirasa kurang sesuai. §  Guru menyampaikan hasil pembelajaran hari ini diantaranya dengan mengapresiasi kelompok yang kinerjanya baik, dll. §  Setelah pembelajaran selesai guru mengarahkan siswa untuk mengucap syukur atas proses pembelajaran yang telah selesai dengan berdoa bersama menurut agama dan kepercayaan masing-masing.	30 menit

A.      TEKNIK DAN INSTRUMEN PENILAIAN

1. Penilaian Sikap

a.       Observasi Langsung/Tidak Langsung

Nama Peserta Didik      :

Kelas                             :

Tanggal Pengamatan     :

Materi Pokok                : 

No	Aspek pengamatan	Skor
		1	2	3	4
1	Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu.
2	Mengucapkan rasa syukur atas karunia Tuhan.
3	Memberi salam sebelum dan sesudah menyampaikan pendapat/presentasi.
4	Mengungkapkan kekaguman secara lisan maupun tertulis terhadap Tuhan saat melihat kebesaran Tuhan.
5	Merasakan keberadaan dan kebedaran Tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuna.
	Jumlah Skor

Petunjuk:

Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual pesrta didik. Berilah tanda cek (V) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik dengan kriteria sebagai berikut:

4= selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3= sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan.

2= kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan.

1= tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan.

b.      Penilaian Diri

Nama peserta didik           :

Kelas                                 :

Materi pokok                     :

Tanggal                             :

Petunjuk   

·         Bacalah pernyataan yang ada di dalam kolom dengan teliti.

·         Berilah tanda cek (√) sesuai dengan kondisi dan keadaan kalian sehari-hari.

No	Pernyataan	TP	KD	SR	SL
1	Saya tidak menyontek pada saat mengerjakan ulangan.
2	Saya menyalin karya orang lain dengan menyebutkan sumbernya pada saat mengerjakan tugas.
3	Saya melaporkan kepada yang bewenang jika menemukan barang.
4	Saya berani mengakui kesalahan yang saya lakukan.
5	Saya mengerjakan soal ujian tanpa melihat jawaban teman yang lain.

Keterangan:

SL =  selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan.

SR =  sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan.

KD=  kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan.

TP =  tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan.

c.       Penilaian Teman Sejawat

Petunjuk:

Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap tanggung jawab yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sebagai berikut:

4= selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3= sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang tidak melakukan.

2= kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakkan dan sering tidak melakukan.

1= tidak pernah, apabila tidak pernah melakukan.

Nama Peserta Didik yang dinilai :

Kelas                                            :

Tanggal pengamatan                    :

Materi pokok                                :

No	Aspek Pengamatan	Skor
1	Masuk kelas tepat waktu
2	Mengumpulkan tugas tepat waktu
3	Mamakai seragam sesuai tata tertib
4	Mengerjakan tugas yang di berikan
5	Tertib dalam mengikuti pembelajaran
	Jumlah Skor

2. Penilaian Pengetahuan

a.       Teknik Penilaian    : Tes Tertulis

b.      Bentuk Instrumen : Uraian

c.       Instrumen              : Lampiran 2

Pertemuan I

Indikator	Butir Soal	Jawaban
Menjelaskan pengertian sistem pembayaran	Jelaskan pengertian sistem pembayaran!	·          Sistem pembayaran adalah sistem yang mencakup seperangkat aturan, lembaga, dan mekanisme yang dipakai untuk melaksanakan pemindahan dana guna memenuhi suatu kewajiban yang timbul dari suatu kegiatan ekonomi.
Menjelaskan peran Bank Indonesia dalam sistem pembayaran	Sebutkan peran Bank Indonesia (Bank Sentral) dalam sistem pembayaran!	a.       Peran operasional (operational role). b.      Peran pengawasan (oversight role). c.       Peran katalisator atau fasilitator (catalyst or facilitator role)
Mengidentifikasi penyelenggaraan sistem pembayaran Nontunai oleh Bank Indonesia	Transaksi pembayaran nontunai dengan nilai yang besar diselenggarakan oleh Bank Indonesia melalui sistem BI-RTGS (Real Time Gross Settlement). Jelaskan!	Sistem Bank Indonesia_Real Time Gross Settlement (BI-RTGS) adalah system transfer dana elektronik dari satu Bank kepada Bank lainnya, dalam mata uang rupiah, yang penyelesaiannya dilakukan secara seketika per transaksi secara individual.

Pertemuan 2

Indikator	Butir Soal	Jawaban
Mendeskripsikan sejarah uang.	1.  Sebutkan tahap-tahap perkembangan uang!	Tahap-tahap perkembangan uang : a.       Masa sebelum barter b.      Masa barter c.       Masa uang barang d.      Masa uang
Menjelaskan pengertian uang.	2.  Jelaskan pengertian uang!	Uang adalah suatu alat untuk melakukan tukar-menukar dan juga untuk melaksanakan kegiatan ekonomi lainnya.
Mengidentifikasi fungsi, jenis dan syarat uang	3.  Sebutkan fungsi uang!	Fungsi uang : a.       Alat tukar b.      Alat satuan hitung (pengukur nilai) c.       Standar atau ukuran pembayaran yang ditunda (standard of deferred payment) d.      Alat penyimpan kekayaan e.       Alat pengalih nilai/kekayaan
	4.  Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis uang menurut bahan pembuatnya!	Jenis-jenis uang menurut bahan pembuatnya, antara lain : a.       Uang logam, uang yang bahannya terbuat dari logam berupa emas, perak, atau logam lainnya yang beredar sebagai alat pembayaran. b.      Uang kertas, uang yang bahannya terbuat dari kertas serta penggunaannya diatur oleh undang-undang dan kebiasaan.
	5.  Agar dapat berfungsi dengan baik, uang harus memenuhi beberapa syarat. Sebutkan!	Syarat-syarat uang : a.       Mudah dibawa (portability) b.      Tahan lama (durability) c.       Dapat dipecah menjadi unit yang lebih kecil (divisibility) d.      Nilainya stabil (stability) e.       Diterima secara umum (acceptability) f.       Jumlahnya dapat memenuhi kebutuhan masyarakat serta tidak mudah dipalsukan. g.      Syarat psikologis, bahwa uang harus bisa memuaskan keinginan orang yang memilikinya.

Pertemuan III

Indikator	Butir soal	Jawaban
·   Menjelaskan pengelolaan uang rupiah oleh Bank Indonesia.	Jelaskan tahap-tahap pengelolaan uang rupiah olah Bank Indonesia!	Tahap-tahap pengelolaan uang rupiah oleh Bank Indonesia a.       Perencanaan 1)      Bank Indonesia melakukan perencanaan dan penentuan jumlah uang rupaih yang dicetak dengan memperhatikan antara lain asumsi tingkat inflasi, asumsi pertumbuhan ekonomi, rencana macam dan pecahan uang Rupiah, serta perkiraan jumlah uang Rupiah yang dimusnakan. 2)      Bank Indonesia menyediakan jumlah uang Rupiah yang diedarkan. b.      Pencetakan 1)      Bank Indonesia melakukan pencetakan uang Rupiah di dalam negeri dengan menunjukkan Badan Usaha Milik Negara sebagai pelaksana pencetakan uang Rupiah. 2)      Penunjukkan Badan Usaha Milik Negara Sebagai pelaksana pencetakan uang Rupiah sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dilakukan sesuai dengan ketentuan ini. 3)      Dalam hal BadanUsaha Milik Negara sebagaimana dimaksud pada ayat (2) menyatakan tidak sanggup melaksanakan pencetakan uang Rupiah, maka Badan Usaha Milik Negara tersebut dapat menunjukkan lembaga lain untuk bekerja sama dalam pelaksanaan pencetakan uang rupiah dengan memenuhi persyaratan pencetakan uang rupaih yang disepakati sebelumnya antara Badan Usaha Milik Negara dan Bank Indonesia. 4)      Penunjukkan lembaga lain sebagaimana dimaksud pada ayat (3) dilakukan oleh badan usaha milik negara melalui proses yang transparan dan akuntabel serta menguntungkan negara, dan harus memperoleh persetujuan Bank Indonesia. 5)      Dalam hal ini badan usaha milik negara tidak dapat memenuhi persyaratan pencetakan uang Rupiah yang disepakati sebelumnya sebagaimana dimaksud pada ayat (3), harus menjaga mutu, keamanan, dan harga yang bersaing dalam melaksanakan pencetakan uang Rupiah untuk Bank Indonesia. c.       Pengeluaran 1)      Bank Indonesia menetapkantanggal, bulan, dan tahun mulai berlakunya uang Rupiah yang dikeluarkan sebagai alat pembayaran yang sah di wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia. 2)      Bank Indonesia mengeluarkan uang Rupiah sebagaimana dimakud pada ayat (1) dengan perturan Bank Indonesia yang ditempatkan dalam lemabaran Negara Republik Indonesia dan diumumkan melalui media massa. 3)      Uang Rupiah yang dikeluarkan oleh Bank Indonesia sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dibebaskan dari bea materai. d.      Pengedaran 1)      Bank Indonesia merupakan satu-satunya lembaga yang  berwenang mengedarkan uang Rupiah kepada masyarakat. 2)      Pengedaran uang Rupiah sebagaimana dimaksud pada ayat (1) dilakukan oleh Bank Indonesia sesuai dengan kebutuhan jumlah uang beredar. 3)      Bank Indonesia menentukan nomor seri  uang Rupiah  kertas dalam rangka pengedaran uang Rupiah sebagaimana dimaksud pada ayat (1).  e.       Pencabutan dan penarikan 1)      Bank Indonesia menetapkan uang Rupiah tidak sebagai alat pembayaran yang sah di wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia dengan cara mencabut dan menarik uang Rupiah dari peredaran. 2)       Pencabutan dan penarikan uang Rupiah sebagaimana dimaksud pada ayat (1) ditetapkan oleh Bank Indonesia dengan Peraturan Bank Indonesia yang ditempatkan dalam Lembaran Negara Republik Indonesia dan diumumkan melalui media massa.  3)      Bank Indonesia memberi penggantian atas uang Rupiah yang dicabut dan ditarik dari peredaran sebagaimana dimaksud pada ayat (1) sebesar nilai nominal yang sama.  4)      Hak untuk memperoleh penggantian atas uang Rupiah yang dicabut dan ditarik dari peredaran sebagaimana dimaksud pada ayat (3) tidak berlaku setelah 10 (sepuluh) tahun sejak tanggal pencabutan.  5)      Jangka waktu penggantian sebagaimana dimaksud pada ayat (4), diatur sebagai berikut:  a)      5 (lima) tahun sejak tanggal pencabutan, penukaran dilakukan di Bank Indonesia, bank yang beroperasi di wilayah Negara Kesatuan Republik Indonesia, dan pihak lain yang ditunjuk oleh Bank Indonesia; dan  b)      5 (lima) tahun sejak berakhirnya jangka waktu penukaran sebagaimana dimaksud pada huruf a, penukaran dilakukan di Bank Indonesia.  6)      Untuk uang Rupiah yang dicabut dan ditarik dari peredaran sebagaimana dimaksud pada ayat (1), yang dalam kondisi lusuh, cacat atau rusak, besarnya penggantian adalah sebagaimana dimaksud dalam Paragraf 18 dan Paragraf 19.  f.       Pemusnahan uang Rupiah 1)      Bank Indonesia melaksanakan pemusnahan terhadap:  a)      Uang Rupiah Tidak Layak Edar;  b)      Uang Rupiah yang masih layak edar yang dengan pertimbangan tertentu tidak lagi mempunyai manfaat ekonomis dan/atau kurang diminati oleh masyarakat; dan/atau  c)      Uang Rupiah yang sudah berlaku. 2)      Jumlah dan nilai nominal uang Rupiah yang dimusnahkan oleh Bank Indonesia sebagaimana dimaksud pada ayat (1) ditempatkan dalam Lembaran Negara Republik Indonesia secara periodik setiap 1 (satu) tahun sekali.

Pertemuan IV

Indikator	Butir Soal	Jawaban
Mengidentifikasi jenis-jenis alat pembayaran Nontunai	1.   Jelaskan perbedaan credit transfer dan debit transfer!	Pembayaran credit transfer
	2.   Sebutkan jenis-jenis alat pembayaran nontunai!	Jenis-jenis alat pembayaran nontunai, antara lain : a.       Media pembayaran berbasis kertas. b.      Media pembayaran elektronik. c.       Pembayaran berbasis kartu.
	3.   Perhatikan alat pembayaran nontunai berikut dan tulislah unsur-unsurnya!	Unsur-unsur alat pembayaran nontunai (Kartu Kredit), antara lain : ·      Logo/Nama Penerbit ·      Chip yang bersifat multifunction dengan keamanan yang lebih terjamin ·      Nomor kartu ·      Nama pemegang kartu ·      Nama jaringan kartu kredit ·      Masa berlaku.

3. Penilaian Kertampilan

a)    Projek

Kelompok   :

Kelas           :

Tema           :

No	Aspek Penilaian	Skor
A	Perencanaan:
	1.    Kesesuaian tema	1.      Apabila projek kurang sesuai tema
	2.    Pembagian tugas	2.      Apabila projek cukup sesuai tema
		3.      Apabila projek sudah sesuai tema
B	Pelaksanaan:
	1.    Kerjasama	Masing-masing sub aspek
	2.    Kesesuaian dengan rencana	menggunakan skala 1-3
	3.    Partisipasi anggota
C	Pelaporan:
	1.    Estetika	Masing-masing sub aspek
	2.    Bahasa	menggunakan skala 1-3
	3.    Isi laporan
	Rata-Rata Skor

b)   Portofolio

Kelas           : X

Nama          :

Topik          : Sistem Pembayaran dan Alat Pembayaran

No	Aspek Penilaian	Skor	Catatan
1	Kebermaknaan gagasan
2	Pemahaman pengetahuan pendukung gagasan.
3	Argumentasi gagasan.
4	Bahasa dan penulisan
5	Estetika (penjilidan, kerapian, dll)

5= sangat baik

4= baik

3= cukup

2= kurang

4. Pedoman penskoran

1)      Penilaian Sikap

Petunjuk Pengskoran:

Skor akhir menggunakan skala 1 sampai 4

Perhitungan skor akhir menggunakan rumus:

 

Peserta didik memperoleh nilai:

Sangat baik          : apabila memperoleh skor: 3.33 < skor ≤ 4.00

Baik                      : apabila memperoleh skor: 2.33 < skor ≤ 3.33

Cukup                  : apabila memperoleh skor: 1.33 < skor ≤ 2.33

Kurang                 : apabila memperoleh skor: skor ≤ 1.33

2)      Penilaian Pengetahuan

a.       Pertemuan 1

No.Soal	Butir Soal	Skor
1	Jelaskan pengertian sistem pembayaran!	20
2	Sebutkan peran Bank Indonesia (Bank Sentral) dalam sistem pembayaran!	30
3	Transaksi pembayaran nontunai dengan nilai yang besar diselenggarakan oleh Bank Indonesia melalui sistem BI-RTGS (Real Time Gross Settlement). Jelaskan!	50
Total		100

                                                                   

b.      Pertemuan II

No.Soal	Butir Soal	Skor
1	Sebutkan tahap-tahap perkembangan uang!	20
2	Jelaskan pengertian uang!	20
3	Sebutkan fungsi uang!	10
4	Sebutkan dan jelaskan jenis-jenis uang menurut bahan pembuatnya!	40
5	Agar dapat berfungsi dengan baik, uang harus memenuhi beberapa syarat. Sebutkan!	10
Total		100

                                                     

c.       Pertemuan III                       

No.Soal	Butir Soal	Skor
1		30
2		50
Total		80

                                         

d.      Pertemuan IV

No. Soal	Butir Soal	Skor
1	Jelaskan perbedaan credit transfer dan debit transfer!	20
2	Sebutkan jenis-jenis alat pembayaran nontunai!	30
3	Perhatikan alat pembayaran nontunai berikut dan tulislah unsur-unsurnya!	50
Total		100

3)      Penilaian Ketrampilan

Pengolahan nilai dapat menggunakan bobot yang sama atau berbeda untuk teknik penilaian. Rumus pengolahan nilai:

Kupang,...................2014

Mengetahui,

Kepala Sekolah,                                                                      Guru Mapel Ekonomi

(                                    )                                                          (                                     )

NIP.                                                                                        NIP.