RPP KOMPLIT PENDAPATAN NASIONAL

RENCANA PELAKSANAAN PEMBELAJARAN

(RPP 03)

 

Satuan Pendidikan    : SMA NEGERI 4 KUPANG         

Kelas/Semester          : XI/1

Mata Pelajaran          : Ekonomi Peminatan

Materi pokok             : Pendapatan Nasional

Alokasi Waktu           : 16 X 45 Menit (4 x pertemuan)

A.    KOMPETENSI INTI

KI 1 :	Menghayati dan mengamalkan ajaran agama yang dianutnya
KI 2 :	Menghayati dan mengamalkan perilaku jujur, disiplin, tanggung jawab, peduli (gotong royong, kerja sama, toleran, damai), santun, responsif dan pro-aktif danmenunjukkan sikap sebagai bagian dari solusi atas berbagai permasalahan dalam berinteraksi secara efektif dengan lingkungan sosial dan alam serta dalam menempatkan diri sebagai cerminan bangsa dalam pergaulan dunia
KI 3 :	Memahami ,menerapkan, menganalisis pengetahuan faktual, konseptual, prosedural berdasarkan rasa ingintahunya tentang ilmu pengetahuan, teknologi, seni, budaya,dan humaniora dengan wawasan kemanusiaan, kebangsaan, kenegaraan, dan peradaban terkait penyebab fenomena dan kejadian, serta menerapkan pengetahuan prosedural pada bidang kajian yang spesifik sesuai dengan bakat dan minatnya untuk memecahkan masalah
KI 4 :	Mengolah, menalar, dan menyaji dalam ranah konkret dan ranah abstrak  terkait dengan pengembangan dari yang dipelajarinya di sekolah secara mandiri, dan mampumenggunakan metoda sesuai kaidah keilmuan

B.     KOMPETENSI DASAR DAN INDIKATOR

3.3. Mendeskripsikan pendapatan nasional

Indikator :

·      Menjelaskan pengertian pendapatan nasional

·      Mendeskripsikan manfaat pendapatan nasional

·      Mengidentifikasi komponen-komponen pendapatan nasional

·      Menganalisis metode perhitungan pendapatan nasional

·      Mendeskripsikan pendapatan perkapita

4.3. Menyajikan hasil perhitungan pendapatan nasional

Indikator :

·      Menghitung pendapatan nasional

·      Melaporkan hasil perhitungan pendapatan nasional

C.    TUJUAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1

Diharapkan siswa terlibat aktif dalam kegiatan pembelajaran dan bertanggungjawab dalam menyampaikan pendapat, menjawab pertanyaan, memberi saran dan kritik, serta dapat:

·         Menjelaskan pengertian pendapatan nasional

·         Mendeskripsikan manfaat pendapatan nasional

Pertemuan 11

·         Mengidentifikasi komponen-komponen pendapatan nasional

Pertemuan III

·         Menganalisis metode perhitungan pendapatan nasional

Pertemuan IV

·         Mendeskripsikan pendapatan perkapita

D.    MATERI PEMBELAJARAN

Pertemuan I

a.    Pengertian pendapatan nasional

b.    Manfaat pendapatan nasional

Pertemuan II

a.    Komponen-komponen pendapatan nasional

·    PDB (GDP)

·    PNB (GNP)

·    NNP (NNP)

·    NNI

·    PI

·    DI

Pertemuan III

a.    Metode perhitungan pendapatan nasional

·      Metode pendekatan produksi

·      Metode pendekatan pengeluaran

·      Metode pendekatan pendapatan.

Pertemuan IV

a.    Pendapatan perkapita

E.     METODE PEMBELAJARAN

Pendekatan pembelajaran               : Saintifik (scientific).

Model Pembelajaran                        :Artikulasi,  Coperatif Jigsow, CTL dan Talking Stick

Metode pembelajaran                      :Ceramah, Diskusi kelompok, Tanya jawab dan    Penugasan

F.     MEDIA,ALAT DAN SUMBER  PEMBELAJARAN

Media                   : Chart dalam bentuk power point, Media cetak/elektronik.

Alat                      : LCD, Laptop, spidol,

Sumber pembelajaran :

a.         Buku Ekonomi 2 kelas 11, chumidatus dan sadyah, dadang argo P.2009.

b.        Ekonomi 2 Kelas 11 Sri Mulyanti, Sujiyani dan Kustiyaningsih, Indrastuti.2009.

c.         Artikel dari internet tentang pendapatan nasional (http://27acintya08dhika95.wordpress.com/kumpulan-materi-pendapatan-nasional-1)

G.    LANGKAH-LANGKAH KEGIATAN PEMBELAJARAN

Pertemuan 1.

Kegiatan	Deskripsi	Alokasi Waktu
PENDAHULUAN	Apersepsi §  Peserta didik menjawab sapaan pendidik, berdoa, mendengarkan absensi dari guru dan mengondisikan diri siap belajar. §  Peserta didik mendengarkan materi pembelajaran yang di sampaikan oleh guru dan mengamati tujuan pembelajaran yang disampaikan. Motivasi §  Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran §  Guru mengajukan pertanyaan tentang materi yang akan di pelajari dan menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan peserta didik yaitu kegiatan pembelajaran model artikulasi.	....menit
INTI	Mengamati: 1.         Guru menjelaskan materi tentang pengertian pendapatan nasional dan manfaat pendapatan nasional. 2.         Peserta didik mendengarkan penjelasan yang disampaikan oleh guru  tentang pengertian pendapatan nasional dan manfaat pendapatan nasional. 3.         Setelah mendengar penjelasan guru  siswa diminta menceritakan kembali materi yang telah dijelaskan oleh guru dalam bentuk diskusi yang beranggotakan dua orang. Menanya : Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk saling bertukar pikiran dalam bentuk wawancara tentang hal yang berkaitan dengan materi pembelajaran yang telah disampaikan guru. Mengeksplorasi: Merangkum data/informasi yang telah di diskusikan. Mengasosiasi : Menganalisis informasi dan data-data yang diperoleh dari hasil diskusi bersama anggota kelompok. Mengomunikasikan: 1.    Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikan/mempresentasikan hasil dari diskusi. 2.    Peserta didik menyampaikan/mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya didepan kelas dan peserta didik yang lain menberikan tanggapan.	....menit
PENUTUP	Kesimpulan 1.    Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang pengertian pendapatan nasional dan manfaat pendapatan nasional. 2.    Guru memberikan post test kepada siswa 3.    Guru memberikan tugas secara individu untuk mencari sumber atau bahan belajar dari internet atau sumber lainnya yang berkaitan dengan materi. Refleksi §  Guru bersama peserta didik melakukan refleksi diri atas pembelajaran yang dilakukan. §  Guru menyampaikan hasil pembelajaran hari ini diantaranya dengan mengapresiasi kelompok yang kinerjanya baik, dll. §  Guru menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya yaitu tentang komponen-komponen pendapatan nasional. §  Setelah pembelajaran selesai guru mengarahkan siswa untuk mengucap syukur atas proses pembelajaran yang telah selesai dengan berdoa bersama menurut agama dan kepercayaan masing-masing.	....menit

Pertemuan 2.

Kegiatan	Deskripsi	Alokasi Waktu
PENDAHULUAN	Apersepsi §   Peserta didik menjawab sapaan pendidik, berdoa, mendengarkan absen dan mengondisikan diri siap belajar. §   Peserta didik mendengarkan materi pembelajaran yang di sampaikan oleh guru dan mengamati tujuan pembelajaran yang disampaikan. §  Guru Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik tentang pembelajaran sebelumnya. Motivasi §  Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran §  Guru mengajukan pertanyaan tentang materi yang akan di pelajari dan menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan peserta didik yaitu kegiatan pembelajaran model koperatif jigshow.	.... menit
INTI	Mengamati: §   Guru membagikan lembaran kegiatan yang berisi tugas-tugas yang harus dipelajari oleh tiap-tiap peserta didik dalam satu kelompok. §   Setelah menerima lembaran kegiatan yang berisi tugas-tugas yang berkaitan dengan komponen-komponen pendapatan nasional, masing-masing anggota kelompok bergabung dengan anggota kelompok lain yang memiliki materi (soal) yang sama. Menanya : Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk mencari informasi lebih lanjut tentang hal yang berkaitan dengan materi pembelajaran. Mengeksplorasi: Mengumpulkan data/informasi tentang komponen-komponen pendapatan nasional dari berbagai sumber belajar yang relevan Mengasosiasi : Menganalisis informasi dan data-data yang diperoleh dari hasil diskusi bersama anggota kelompok yang memiliki materi yang sama melalui bacaan maupun dari sumber-sumber terkait dan menentukan komponen-komponen pendapatan nasional.  Mengomunikasikan: §  Setelah memperoleh hasil diskusi masing-masing anggota dari anggota kelompok lain yang memiliki materi yang sama kembali ke kelompok induknya dan menjelaskan materi yang dikuasai kepada anggota kelompok yang lain . §  Guru memberikan kesempatan kepada peserta didik untuk menyampaikan/mempresentasikan hasil dari diskusi. §  Peserta didik menyampaikan/mempresentasikan hasil diskusi kelompoknya didepan kelas dan peserta didik yang lain mengajukan pertanyaan ataupun menberikan tanggapan.	....menit
PENUTUP	Kesimpulan §  Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentang komponen-komponen pendapatan nasional . §  Guru memberikan post test kepada siswa §  Guru memberikan tugas secara individu untuk mencari sumber atau bahan belajar dari internet atau sumber lainnya yang berkaitan dengan materi. Refleksi §  Guru bersama peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan pembelajaran yang dilakukan. §  Guru menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya yaitu tentang metode perhitungan pendapatan nasional §  Setelah pembelajaran selesai guru mengarahkan siswa untuk mengucap syukur atas proses pembelajaran yang telah selesai dengan berdoa bersama menurut agama dan kepercayaan masing-masing.	30 menit

Pertemuan 3.

Kegiatan	Deskripsi	Alokasi Waktu
PENDAHULUAN	Apersepsi §  peserta didik menjawab sapaan pendidik, berdoa, mendengarkan absen dan mengondisikan diri siap belajar. §  peserta didik mendengarkan materi pembelajaran yang di sampaikan oleh guru dan mengamati tujuan pembelajaran yang disampaikan. §  Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik tentang pembelajaran sebelumnya. Motivasi §  Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran §  Guru mengajukan pertanyaan tentang materi yang akan di pelajari dan tugas yang harus dilaksanakan pada pertemuan hari ini.	.....menit
INTI	Mengamati : Guru membagikan lembaran kegiatan yang berisi tugas-tugas yang harus dipelajari oleh tiap-tiap peserta didik Menanya: Guru memberikan kesempatan kepada siswa untuk mengajukan pertanyaan yang berkaitan dengan metode perhitungan pendapatan nasional. Mengeksplorasi: Mengerjakan tugas yang diberikan guru dengan mengunakan metode perhitungan pendapatan nasional. Mengasosiasi : Menganalisis  hasil perhitungan pendapatan nasional yang telah dikerjakan. Mengomunikasikan: Hasil perhitungan dengan menggunakan metode perhitungan pendapatan nasional.	..... menit
PENUTUP	Kesimpulan §  Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan dari materi yang telah dipelajari tentang metode perhitungan pendapatan nasional. §  Guru memberikan  test kepada siswa. §  Guru memberikan tugas secara individu untuk mencari sumber atau bahan belajar dari internet atau sumber lainnya yang berkaitan dengan materi. Refleksi §  Guru bersama peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan pembelajaran yang dilakukan. §  Guru menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya yaitu tentang pendapatan perkapita. §  Setelah pembelajaran selesai guru mengarahkan siswa untuk mengucap syukur atas proses pembelajaran yang telah selesai dengan berdoa bersama menurut agama dan kepercayaan masing-masing.	..... menit

Pertemuan 4.

Kegiatan	Deskripsi	Alokasi Waktu
PENDAHULUAN	Apersepsi §  Peserta didik menjawab sapaan pendidik, berdoa, mendengarkan absen dan mengondisikan diri siap belajar. §  Peserta didik mendengarkan materi pembelajaran yang di sampaikan oleh guru dan mengamati tujuan pembelajaran yang disampaikan. §  Mengaitkan materi pembelajaran sekarang dengan pengalaman peserta didik tentang pembelajaran sebelumnya. Motivasi §  Guru memberikan motivasi kepada siswa untuk aktif dalam proses pembelajaran. §  Guru mengajukan pertanyaan tentang materi yang akan di pelajari dan menyampaikan kegiatan yang akan dilakukan peserta didik yaitu kegiatan pembelajaran model talking stick.	..... menit
INTI	Mengamati: §  Guru memberi kesempatan pada siswa untuk membaca dan mempelajari materi yang telah disampaikan . Menanya : §   Setelah selesai membaca dan mempelajari materi tersebut guru meminta siswa unuk menutup buku pelajarannya masing-masing. §   Guru memberikan pertanyaan kepada siswa tentang materi yang telah di pelajari siswa dengan menggunakan tongkat. Mengeksplorasi: Siswa mengingat kembali materi yang telah dipelajarinya terkait dengan soal yang ditanyakan guru. Mengasosiasi : Menganalisis  jawaban yang akan disampaikan kepada guru sebelum di jawab Mengomunikasikan: Peserta didik menyampaikan jawaban atas pertanyaan yang diberikan oleh guru.	....... menit
PENUTUP	Kesimpulan §  Guru bersama peserta didik membuat kesimpulan tentangpendapatan perkapita. §  Guru memberikan t est kepada siswa. §  Guru memberikan tugas secara individu untuk mencari sumber atau bahan belajar dari internet atau sumber lainnya yang berkaitan dengan materi. Refleksi §  Guru bersama peserta didik melakukan refleksi atas kegiatan pembelajaran yang dilakukan. §  Guru menginformasikan materi pada pertemuan berikutnya. §  Setelah pembelajaran selesai guru mengarahkan siswa untuk mengucap syukur atas proses pembelajaran yang telah selesai dengan berdoa bersama menurut agama dan kepercayaan masing-masing.	..... menit

H.    Penilaian Hasil Belajar

1.    Teknik dan Bentuk Instrumen

Teknik	Bentuk Instrumen
   Pengamatan Sikap	  Lembar Pengamatan Sikap spiritual dan   sosial
   keterampilan	   Lembar pengamatan presentasi dan diskusi
   Tes Tertulis	   Tes Uraian.

2. Bentuk instrumen penilaian dan pedoman pengskoran.

a. Lembar pengamatan sikap :

    Instrumen penilaian dan pedoman pengskoran

1. lembar pengamatan sikap spiritual :

Lembar observasi sikap spiritual

Petunjuk :

Lembaran ini diisi oleh guru untuk menilai sikap spiritual peserta didik. Berilah tanda cek (v) pada kolom skor sesuai sikap spiritual yang ditampilkan oleh peserta didik, dengan kriteria sbb:

4 = Selalu, apabila selalu melakukan sesuai pernyataan

3 = Sering, apabila sering melakukan sesuai pernyataan dan kadang-kadang apabila tidak melakukan

2 = kadang-kadang, apabila kadang-kadang melakukan dan sering tidak melakukan.

1 = tidak, apabila tidak pernah melakukan.

Nama peserta didik                      : ...........................

Kelas                                            : XI

Tanggal pengamatan                    : ...........................

No	Aspek yang dinilai	Skor				Keterangan
		4	3	2	1
1	Berdoa sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
2	Mengucapkan rasa syukur atas karunia tuhan sesuai ajaran agama masing-masing.
3	Memberi salam sesuai agama masing-masing sebelum dan sesudah melakukan sesuatu
4	Mengucapkan keagungan tuhan apabila melihat kebesaran tuhan sesuai agama masing-masing.
5	Menambah rasa keimanan akan keberadaan dan kebesaran tuhan saat mempelajari ilmu pengetahuan.
Jumlah skor

Penunjuk penyekoran:

Peserta didik memperoleh nilai:   Baik sekali, apabila memperoleh skor 16-20

Baik, apabila peserta didik memperoleh skor 11-15

Cukup, apabila peserta didik memperoleh skor 6-10

  Kurang apabila peserta didik memperoleh skor 1-5

2. lembar pengamatan sikap sosial :

Lembar pengamatan penilaian sikap sosial

Mata pelajaran                  : Ekonomi

Kelas/semester                 : X1/I

Tahun pelajaran                : 2014-2015

Materi pokok                    : Pendapatan Nasional

Waktu pengamatan          :

Berikan tanda cek (√) pada kolom-kolom sesuai hasil pengamatan

No	Nama siswa	Sikap
		aktif			Bekerja sama			Toleran
		K	b	sb	k	b	sb	k	b	Sb

Keterangan :

K   : kurang

B   : Baik

Sb  : Sangat baik

. Indikator Sikap Aktif dalam Pembelajaran Pelaku Ekonomi

1.    Kurang baik, jika sama sekali tidak menunjukkan tidak ambil bagian dalam pembelajaran

2.    Baik, jika menunjukkan sudah ada usaha ambil bagian dalam pembelajaran tetapi belum konsisten

3.    Sangat baik, jika menunjukkan sudah ambil bagian dalam menyelesaikan tugas kelompok secara terus menerus dan konsisten

Indikator Sikap Bekerjasama dalam Kegiatan Kelompok

1.    Kurang baik, jika sama sekali tidak berusaha untuk bekerja sama dalam kegiatan kelompok

2.    Baik, jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bekerjasama dalam kegiatan kelompok tetapi masih belum konsisten

3.    Sangat Baik, jika menunjukkan adanya usaha bekerjasama dalam kegiatan kelompok secara terus menerus dan konsisten.

Indikator Sikap Toleran Terhadap Proses Pemecahan Masalah yang Berbeda dan Kreatif

1.    Kurang baik, jika sama sekali tidak menunjukkan tidak bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif

2.    Baik, jika menunjukkan sudah ada usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif tetapi masih belum konsisten

3.    Sangat Baik, jika menunjukkan adanya usaha untuk bersikap toleran terhadap proses pemecahan masalah yang berbeda dan kreatif secara terus menerus dan konsisten.

b. lembar pengamatan ketrampilan :

a)    Projek

Kelompok   :

Kelas           :

Tema           :

No	Aspek Penilaian	Skor
A	Perencanaan:
	1.    Kesesuaian tema	1.      Apabila projek kurang sesuai tema
	2.    Pembagian tugas	2.      Apabila projek cukup sesuai tema
		3.      Apabila projek sudah sesuai tema
B	Pelaksanaan:
	1.    Kerjasama	Masing-masing sub aspek menggunakan skala 1-3
	2.    Kesesuaian dengan rencana
	3.    Partisipasi anggota
C	Pelaporan:
	1.    Estetika	Masing-masing sub aspek menggunakan skala 1-3
	2.    Bahasa
	3.    Isi laporan
Rata-Rata Skor

b)   Portofolio

Kelas           : XI

Nama          : ................................

Topik          : Pendapatan Nasional

No	Aspek Penilaian	Skor	Catatan
1	Kebermaknaan gagasan
2	Pemahaman pengetahuan pendukung gagasan.
3	Argumentasi gagasan.
4	Bahasa dan penulisan
5	Estetika (penjilidan, kerapian, dll)

4= sangat baik

3= baik

2= cukup

1= kurang

c)    Penilaian Ketrampilan

Pengolahan nilai dapat menggunakan bobot yang sama atau berbeda untuk teknik penilaian. Rumus pengolahan nilai:

C. Tes uraian

Pertemuan pertama :
Indikator	No	Soal		Kunci jawaban	skor
ü Menjelaskan pengertian pendapatan nasional	1	Jelaskan pengertian dari pendapatan nasional		Pendapatan nasional adalah Jumlah seluruh pendapatan yang diterima rumah tangga sebagai balas jasa faktor-faktor produksi dalam jangka waktu satu tahun	20
	2	Tuliskanlah 3 arti dari pendapatan nasional		pendapatan nasional memiliki tiga arti yaitu : ·      Nilai semua barang dan jasa (output) yang dihasilkan suatu negara selama satu tahun. ·      Jumlah semua pengeluaran yang terjadi pada suatu negara untuk membeli barang dan jasa selama satu tahun. ·      Jumlah semua pendapatan yang diterima pemilik faktor produksi sebagai balas jasa penggunaan faktor-faktor produksi pada suatu negara selama satu tahun.	20
ü Mendeskripsikan manfaat pendapatan nasional	3	Apa tujuan dari perhitungan pendapatan nasional ?		Tujuan mempelajari perhitungan pendapatan nasional pada umumnya adalah agar mendapatkan data yang akurat mengenainilai barang dan jasa yang dihasilkan oleh suatu negara selama satu tahun.	20
	4	Tuliskanlah  3 (tiga)  manfaat dari pendapatan nasional yang kamu ketahui !		manfaat mempelajari pendapatan nasional antara lain : ·  Untuk mengetahui struktur perekonomian suatu negara, apakah agraris, industi atau yang lainnya. ·  Untuk mengetahui kemajuan ekonomi atau perkembangan perekonomian dari tahun ke tahun, apakah mengalami kemajuan, kemunduran atau tetap. ·  Untuk mengetahui tingkat kemakmuran masyarakat setelah dibandingkan dengan jumlah penduduk, yaitu tentang pendapatan perkapitanya.	40
Total skor					100
Pertemuan kedua :
Indikator	No	Soal	Kunci jawaban		Skor
·      Mengidentifikasi komponen-komponen pendapatan nasional	1	Sebutkan dan jelaskan komponen-komponen dari pendapatan nasional	Ada 6 komponen dari pendapatan nasional yaitu : a.     Produk Domestik Bruto (PDB) atau Gross Domestic Product (GDP)Produk Domestik Bruto (PDB) adalah nilai seluruh produksi barang dan jasa yang dihasilkan oleh unit-unit produk disuatu negara selama satu tahun, baik oleh perusahaan nasional maupun perusahaan asing yang berada di negara tersebut b.     Produk Nasional Bruto (PNB) atau Gross National Product (GNP) Produk Nasional bruto adalah jumlah seluruh produk barang dan jasa suatu negara dalam satu tahun,yang meliputi barang dan jasa yang dihasilkan oleh seluruh warga negara (Nasional) baik yang berada didalam negeri maupun luar negeri. c.     Produk Nasional Neto atau Net National Product (NNP) Produk Nasional Neto adalah nilai pasar barang dan jasa yang dihasilkan dalam satu tahun. d.    Pendapatan Nasional bersih dapat dilihat dari dua sisi. Dari sisi pendapatan, yaitu pendapatan yang dihitung menurut jumlah balas jasa yang diterima oleh masyarakat sebagai pemilik faktor produksi. Dari sisi produksi, yaitu sejumlah nilai bersih barang dan jasa yaang dihasilkan oleh suatu negara. e.     Pendapatan Perorangan atau Personal Income (PI) Pendapatan perseorangan adalah bagian pendapatan nasional yang merupakan hak individu-individu dalam perekonomian, sebagai balas jasa keikutsertaan mereka dalam proses produksi. f.      Pendapatan Bebas atau Disposible Income (DI) Pendapatan bebas adalah pendapatan yang dapat digunakan oleh penerimanya, yaitu semua rumah tangga yang ada dalam perekonomian, untuk membeli barang-barang  dan jasa yang mereka inginkan.		100
Total skor					100
Pertemuan ketiga :
indikator	No	Soal	Kunci jawaban		Skor
·      Menganalisis metode perhitungan pendapatan nasional	1	Jika harga perunit kapas Rp 18.000, benang Rp 20.000, kain Rp 25.000dan harga perunit baju anak Rp 30.000, maka besarnya nilai akhir dan nilai tambah dari benda-benda tersebut !	Rp 30.000		40
	2	Pendapatan yang diperoleh masyarakat dalam suatu perekonomian adalah sbb: (dalam Rp) ·   Upah dan gaji 15.000.000 ·   Sewa tanah   9.250.000     ·   Konsumsi  18.000.000 ·   Pengeluaran pemerintah    14.000.000 ·   Bunga modal 3.500.000 ·   Keuntungan           12.000.000 ·   Investasi  4.500.000 ·   Ekspor  12.500.000 ·   Impor  7.250.000 Berdasarkan data diatas tentukanlah besarnya pendapatan nasional dengan menggunakan pendekatan pengeluaran dan pendekatan pendapatan	Perhitungan pendapatan nasional berdasarkan data tersebut adalah sbb : a.    Dengan pendekatan pengeluaran Y = C + I + G + (X-M) Y  = Rp 18.000.000 + Rp 4.500.000 + Rp 14.000.000 + (Rp 12.500.000 – Rp 7.250.000) Y=Rp39.750.000,00. b.    Dengan pendekatan pendapatan NI  = W + r + i + P NI = Rp 9.250.000 + Rp15.000.000 +   Rp 3.500.000 + Rp 12.000.0000 NI  = Rp 39.750.000		60
Total skor					100
Pertemuan keempat :
Indikator	No	Soal	Kunci jawaban		Skor
·      Mendeskripsikan pendapatan perkapita	1	Jelaskan apa yang dimaksud dengan pendapatan perkapita !	Pendapatan Perkapita adalah pendapatan rata-rata penduduk suatu negara pada periode tertentu (umumnya satu tahun)		30
	2	Bagaimana cara pemerintah meningkatkan pendapatan perkapita?	Ada 2 cara pemerintah meningkatkan pendapatan perkapita: a.    Memperbesar jumlah pendapatan nasional b.    Menahan laju pertumbuhan penduduk		20
	3	Jelaskan perbedaan antara Pendapatan Perkapita Riil dengan Pendapatan Perkapita Nominal!	Pendapatan per kapita nominal adalah pendapatan per kapita yang tidak memperhitungkan tingkat kenaikan harga atau inflasi. Sedangkan pendapatan per kapita riil adalah pendapatan per kapita yang sudah memperhitungkan tingkat kenaikan harga atau inflasi. Misalnya, negara M pada tahun 2000 pendapatan per kapita nominalnya Rp1.000.000,-. Kemudian pada tahun 2001, pendapatan per kapita nominalnya naik tiga kali lipat menjadi Rp3.000.000,-. Benarkah ini berarti daya beli masyarakat juga telah naik tiga kali lipat? Setelah dihitung, ternyata pada tahun 2001 daya beli masyarakat tetap seperti pada tahun 2000. Karena pada tahun 2001, walaupun pendapatan per kapita nominal meningkat tiga kali lipat, ternyata harga- harga juga naik tiga kali lipat. Barang dan jasa yang pada tahun 2000 dibeli dengan harga Rp1.000,- kini harus dibayar dengan Rp3.000,-. Itu berarti, kenaikan nominal tersebut tidak menaikkan kesejahteraan masyarakat. Dengan demikian, pendapatan per kapita riil masyarakat tidak berubah. Dari uraian di atas dapat kita simpulkan, naik tidaknya tingkat kesejahteraan (kemakmuran) masyarakat harus dilihat dari pendapatan per kapita riilnya, bukan dari pendapatan per kapita nominal.		50
Total skor					100

Skor yang diperoleh

Nilai = ----------------------------------- x100

Skor maksimal

Mengetahui		Kupang, ...................... 2014
Kepala Sekolah ................................................. NIP : ............................................		Guru Mapel Ekonomi .............................. NIP : .............................